cuartodevoto2020: abril 2020

jueves, 30 de abril de 2020

miércoles, 29 de abril de 2020

Buscar y escuchar el tema musical Viva Jujuy.

Para tocar : Viva Jujuy

Viva Jujuy y viva la puna
reª reª doooª
vivan los cerros pintarrajeados
sol sol faaaa
( Se repite todo de nuevo )

reeª reeª doooª
reeª reeª doooª
no te separes de mis amores
sol sol faaaa.

Tiene que estar copiado en la carpeta de música en la parte de ejecución instrumental.

Las plantas

Hola chicos y chicas!!!!

Les dejo algo más de plantas. Hay algunas fotos para que vean la diferencia entre árboles, hierbas y arbustos. Y una mini actividad para que realicen. Acuérdense de copiar lo que está en celeste.

Hacé click aquí

Les dejo este videíto pero solo mírenlo hasta el minuto 2:50 así no se confunden con la clasificación. Y después un video hecho con el celu jaja

Espero que les guste. Yo Amo las plantas y tengo un montón en mi casa.

Acá les dejo un video MUY casero de mi jardín y mis plantitas. CLICKEEN en el título de abajo

MIS PLANTAS

Ciencias Sociales 4

¡Buen día, buen día 4º grado!☺

Seguimos avanzando un poco más en “los viajes de exploración y conquista” y especialmente en los actores sociales de la época y en diferentes viajes de europeos que se encontraron con diferentes comunidades indígenas. (recorda copiar en la carpeta lo que está pintado)

LOS INICIOS DE LA CONQUISTA (LAS ANTILLAS 1492)

El primer viaje de Cristobal Colón desembarcó en la isla de Guanahaní, bautizada inmediatamente como San Salvador por parte de los recién llegados.

Los habitantes de aquella isla, pertenecientes a la cultura

de los taínos, fueron los primeros en conocer a los

europeos . Y a su vuelta, Colón escribió una carta dirigida a los reyes de España. (esta más abajo)

Después de ese primer viaje, Colón realizó tres viajes más, siempre buscando llegar al Lejano Oriente. En estos cuatro viajes, Colón exploró las

Antillas, el Caribe y las costas de América Central.

Te dejó una adaptación de esa primera carta que le mandó Colón a los Reyes de España para que leas con mucha atención.

…La gente de esta isla y de todas las otras que he hallado andan todos desnudos, tanto los hombres como las mujeres.

No tienen armas de hierro ni de acero y son muy temerosos. Cuando pierden el miedo y se les pide una cosa que tienen, jamás dicen que no aunque sea de valor. Y se ponen contentos por cualquier cosa que le demos nosotros. Cuando se les daba pedazos de vidrio les parecía la mejor joya del mundo. Agarraban hasta pedazos de pipas rotas y daban todo lo que tenían como bestias.

Creían que yo con mis navíos (barcos) y gente venía del cielo porque navegan mucho sus mares y nunca vieron navíos como los nuestros ni gente vestida.

En la primera isla tomé a algunos por la fuerza para que me muestren lo que había en todas las otras partes y hoy todavía los traigo conmigo.

Tienen muchas canoas y con ellas navegan todas las islas que son muchísimas y traen sus mercaderías. En algunas de estas canoas he visto a 80 hombres y cada uno con su remo.

En todas estas islas no vi muchas diferencias en las costumbres y las lenguas. Todos se entienden. Eso ayudará para que nuestros reyes puedan convertirlos a la fe cristiana.

Todas las Islas que recorrí pertenecen ya a sus Altezas. En una de las islas dejé construida una fortaleza y dentro de ella gente con armas y vituallas para más de un año. Además dejé buena amistad con el rey de esa isla y como dije, las gentes de allí andan desnudos, no saben qué son las armas y son muy temerosos. Así que es una isla sin peligros.

Hay una isla en la que viven unas gentes que son feroces, comen carne viva y recorren las demás islas robando. Tienen muchas canoas y usan arcos y flechas.

Traigo conmigo indios como testimonio.

Todos los cristianos tendrán aquí ganancia…

15 de febrero de 1493

Para responder en la carpeta luego de leer la carta.

1)¿Qué le llamó la atención a Colón de los indígenas que encontró en las islas?

2) ¿Cómo fueron vistos Colón y los españoles por los indígenas de acuerdo al relato que hace el conquistador?

3)¿Qué piensa Colón que puede interesarle a los reyes de España?

martes, 28 de abril de 2020

TECNOLOGÍA

Hola chicos y chicas de cuarto

Les dejo la siguiente actividad de tecnología

LINK TECNOLOGÍA

Les mando un saludo. Seño Flor

PLÁSTICA

Hola chicos y chicas de cuarto grado

Espero que se encuentren todos muy bien.

Pasaba a dejarles la próxima actividad de plástica

LINK PLÁSTICA

Les mando un saludo grande. Seño Flor

lunes, 27 de abril de 2020

Educación Física.

Hola Chicos!!! Los profes de Educación Física les dejamos este vídeo... !!!

https://drive.google.com/open?id=1Lpt__7xM1yR27MK5w6o5YLT1q32FXTzh

COMPUTACIÓN

Hola chicos, chicas, familias
Hoy vamos a crear carpetas en la computadora para organizar mejor nuestro trabajo.
Sigue los pasos de la siguiente guía:
Guía

Cariños, Seño Isa

Lengua

Hola chicos y chicas
Como tienen muchas cosas que hacer, les dejo algo muy cortito. Si lo pueden tener listo para el miércoles, bien. Sino no se preocupen y lo terminan cuando pueden.
Les dejo un beso enorme!!!
(Acordate que la actividad está más abajo donde hay que clickear)

Hacé click aquí

Matemática 9- multiplicación-

Buen día, buen día 4º grado!!☺

Hoy vamos a pensar en diferentes modos de multiplicar, más allá del algoritmo. ¿Cómo lo hacen ustedes?

Pero ántes te dejo este video de “x+aventuras” que nos va a recordar cómo usar la tabla pitagórica.

Cálculos para multiplicar

Actividades

1) Una lapicera para la escuela cuesta $25. Ocho estudiantes se reunieron para comprar una

para cada uno. Completen la factura de la librería. Juán e Inés pensaron 2 formas diferentes para completar la factura.

CANTIDAD	OBJETO/ARTÍCULO	PRECIO POR UNIDAD	SUBTOTAL

TOTAL

a.- Juan pensó en resolver el problema haciendo 8 x 25. Hizo estos cálculos:

8 x 10 = 80

8 x 5 = 40

80 + 80 + 40 = 200

Inés, en cambio, resolvió el mismo cálculo así:

20 x 8 = 160

5 x 8 = 40

160 + 40 = 200

¿Cómo pueden estar seguros de que los dos hicieron 8 veces 25?

b- ¿En qué se parecen y en qué se diferencian los modos de resolución de Juan y de Inés?

2) Si sabemos que 42 x 6 = 252, ¿cuáles de los siguientes cálculos van a dar el mismo resultado? Marcalos

(Traten de buscar cómo se puede estar seguro, sin resolver todos los cálculos).

10 x 6 + 10 x 6 + 10 x 6 + 10 x 6 + 2 x 6

40 x 6 + 2 x 6

40 x 6 + 20 x 6

4 x 6 + 2 x 6

20 x 6 + 20 x 6 + 2 x 6

3) Si sabemos que 15 x 6 = 90, resuelvan los siguientes cálculos sin hacer la cuenta:

30 x 6 =

15 x 12 =

15 x 3 =

30 x 3 =

45 x 6 =

60 x 6 =

150 x 6 =

15 x 60 =

4) Para resolver 6 x 15 en un grado usaron estos dos procedimientos diferentes:

6 x 10 = 60

6 x 5 = 30

6 x 15 = 90

15 x 3 = 45

45 + 45 = 90

a.- ¿Cómo pueden tener la seguridad de que en todos estos procedimientos se multiplicó

6 x 15?

b.- ¿Qué tienen de parecido y de diferente estas maneras de resolver este cálculo?

5) Situaciones problemáticas (con cálculo y respuesta completa)

a-Un barco puede transportar, como máximo, 45 pasajeros por viaje. El viernes hicieron 10

viajes, el sábado, 12, y el domingo, 8, todos completos. ¿Cuántos pasajeros transportaron cada

día? ¿Y en los 3 días?

b- Luca usa una bolsa de residuos por día. ¿Para cuántas semanas le alcanza el paquete

que trae 140 bolsas?

viernes, 24 de abril de 2020

Educación Física.

BUONGIORNO!!

OGGI È VENERDI 24 APRILE.

È UNA GIORNATA NUVOLOSA.

CERCHIAMO ALCUNI ANIMALI NASCOSTI NEL CRUCIVERBA. SCRIVIAMO SU UN FOGLIO IL NOME DI ALMENO CINQUE E COMPLETIAMO LE FRASI.

BUSQUEMOS ALGUNOS ANIMALES ESCONDIDOS EN EL CRUCIGRAMA. ESCRIBAMOS EN UNA HOJA EL NOMBRE DE POR LO MENOS CINCO Y COMPLETEMOS LAS FRASES.

COLOMBA (PALOMA)

MI PIACE ANDARE A ………………… PER LA CAMPAGNA.

L`………………. SI NACONDE NEL BOSCO VICINO AL FIUME.

NELLE ALTE MONTAGNE ABITA L`……………….

IL MIGLIORE AMICO DELL` UOMO È IL …………………

CAPPUCCETTO ROSSO INCONTRA IL ………………….. NEL BOSCO.

IL …………………… NUOTA NEL MARE.

LA ……………………. VOLA SUI FIORI.

UN PO`DI AIUTO……

ME GUSTA ANDAR A CAVALLO POR EL CAMPO.

LA MARIPOSA VUOLA SOBRE LAS FLORES.

EL OSO SE ESCONDE EN EL BOSQUE CERCA DEL RIO.

EL MEJOR AMIGO DEL HOMBRE ES EL PERRO.

EN LAS ALTAS MONTAÑAS HABITA EL AGUILA.

EL DELFIN NADA EN EL MAR.

CAPERUCITA ROJA SE ENCUENTRA CON EL LOBO EN EL BOSQUE.

CANE, DELFINO, ORSO, FARFALLA , LUPO , AQUILA,CAVALLO

BACI!!!!

ANDI

INGLES

C) Listen and read

https://soundcloud.com/nat-z-445345496/your-quest-page-4

Algunas familias nos contaron que ambos grados ya cuentan con los libros...
¡Qué bueno! Así ya pueden resolver las actividades directamente en él.

Si a alguna o alguno le falta todavía, sigan trabajando en las hojas de la carpeta poniendo la página y número de ejercicio.

Bye!!!! We send you our love...

Miss Natalia and Miss Alejandra

jueves, 23 de abril de 2020

TEATRO

"Hola chicas y chicos........y no tan chicos" parte 2

¿Cómo están? En las últimas semanas les dejé actividades para pensar y escribir; en las próximas volveremos a esas pero hoy les paso .otra serie de trabajos corporales para la buena salud. Pueden ser hechos en familia Se agradecen los comentarios.

miércoles, 22 de abril de 2020

Música

Baguala viejita

CS. NATURALES

Hola chicos y chicas de 4°.... acá les dejo otra actividad de Ciencias

Acuérdense de tocar en el link de abajo y se abrirá un word para que veas mejor la actividad. (Quizás tengan que descargar el archivo a la compu porque por ahí la van a ver mal. Pidan ayuda a un mayor.)

Cualquier duda que tengan. lo vemos en la reunión de zoom del viernes 24/4

Hacé click aquí

Ciencias sociales 3

Buen día, buen día 4° grado 👍 seguimos trabajando en los "viajes de exploración y conquista de América".

(recordá solo copiar en la carpeta lo que está pintado en azul)

Viajes de exploración y conquista 3

Ya estuvimos trabajando en casa y conversando por zoom acerca de este tema, y juntos y juntas llegamos a la conclusión de que no hay una sola y única causa acerca del por qué se realizaron estos viajes hacia nuestro continente.

Fuimos viendo videos, leyendo e investigando que hubo varias causas y entre todos y todas en la última reunión de zoom nos dimos cuenta que:

· La sal y las especias eran muy importante para los europeos ya que las usaban para conservar la carne, y al estar bloqueado el paso de Europa hacia las Indias por el imperio turco (y seguir necesitándola), los europeos decidieron buscar nuevas rutas marítimas para llegar a las Indias.

· Las transformaciones tecnológicas que se dieron en los barcos y en los instrumentos de navegación favorecieron e impulsaron a los europeos a adentrarse en los mares. Construyeron barcos más grandes y resistentes como las carabelas que transportaban mayor cantidad de personas y soportaban más peso. Además se hizo habitual el uso de instrumentos de medición como la brújula y el astrolabio que les permitió navegar mar adentro sin perderse.

En esta segunda parte y como ya adelantamos en zoom vamos a profundizar en:

Los actores sociales en los viajes de exploración y conquista

Al igual que en el eje anterior vamos a partir de las preguntas ¿Quiénes viajaron?, ¿Por qué lo hicieron?, y ¿Qué otros actores hicieron posibles los viajes? para descubrir a algunas personas que fueron parte de esta época (recuerden que estas preguntas van a guiar nuestro recorrido, no son para copiar y responder en la carpeta.

Te dejo un video de Zamba para que mires primero y luego leas el texto “Llegan los conquistadores”.

Llegan los conquistadores

La conquista o invasión de América fue un proceso, lo llevaron a cabo muchas personas, y llevó casi dos siglos completarla. Después de los de Colón, los viajes de un continente a otro se hicieron mucho más frecuentes. Los reyes contrataban a nobles en busca de fortuna o a simples aventureros y los nombraban jefes militares de una expedición. En un primer momento debían explorar las nuevas y asombrosas tierras, y luego se les encargó que dominaran a los pueblos que las habitaban en nombre del rey. Esos jefes expedicionarios solían hacer a su vez algún contrato con un comerciante o un banquero, que les ayudaba a financiar los gastos, y se encargaban de armar una flota de barcos. Contrataban a un puñado de aventureros y se iban a América por su cuenta y riesgo. La aventura era una meta personal. A bordo de los barcos iban campesinos, estudiantes, nobles empobrecidos; en fin, en ocasiones viajaba gente que, en Europa, sólo podía esperar la ruina. De América, en cambio, venían noticias de riquezas fabulosas. En América uno podía volverse rico… y respetado -quizá hasta noble-, que no era menos importante. Por otra parte, ellos iban a conquistar en nombre de Dios y del rey, y eso le daba un sentido épico y moral a la aventura. A veces el premio era el oro, la plata, las piedras preciosas. Otras veces, sólo el fracaso y la muerte. Pero ellos iban confiados: si no encontraban riquezas, al menos esperaban encontrar tierras fértiles con indios mansos para trabajarlas.

Completar

A_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

_ _ M _ _ _ _ _ _ _ _ _

_ E _ _ _

R _ _

_ _ I _

C _ _ _ _ _ _ _ _

_ _ _ _ _ _ _ A _ _ _ _ _ _

A- Primer viajero que descubrió que había llegado a un continente nuevo.

M- Los jefes expedicionarios solían hacer tratos con ellos para financiar los viajes.

E- Líderes de la exploración.

R- Los exploradores iban a conquistar en nombre del…

I- Lugar al que Cristobal Colón pensaba que había llegado.

C- Barcos en los que viajaron Cristobal Colón y sus tripulantes.

A- Primer viajero Genovés que llegó a nuestro continente, pero él pensaba que había llegado a otro lado.